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近年來，隨著我國“全民閱讀”連續九年寫入政府工作報告，全民閱讀事業得到了迅速發展。但相較于正常孩子，特殊兒童在生理和心理上的特殊性決定了他們接受知識的效率較慢，但有特殊兒童全面參與的閱讀才是真正的全民閱讀。我們要在閱讀參與上積極接納、融合特殊兒童，才能實現真正的全民閱讀。讓正常的孩子和特殊的孩子都可以通過閱讀改變命運，點亮人生。

在今年的六一兒童節即將到來之際，5月26-27日，第三屆中國特殊兒童閱讀教育研討會在西南大學如期舉行。來自全國專家、學者齊聚云端，共同探討中國特殊兒童閱讀教育的探索與創新。 

本次會議主題為“閱讀?融合?共創未來”，由西南大學教育學部主辦，西南大學特殊教育學院、西南大學繪本閱讀研究中心、北京啟發世紀圖書有限責任公司承辦。大會邀請了北京師范大學教育學部樸永馨教授、華東師范大學特殊教育學院鄧猛教授、西南大學教育學部羅生全教授和趙斌教授、北京啟發世紀圖書有限責任公司總經理曲小俠、美國頂尖插畫家大衛·威斯納、中山紀念圖書館館長呂梅、著名兒童閱讀推廣人阿甲、原著名主持人劉純燕等參加。

據悉，本次研討會邀請了近60位嘉賓，做了7場主旨演講、8場教學示范、5場主題研討、20場主題發言。吸引了來自全國特殊教育學校教師、康復機構教師、醫院醫師技師、普通學校、幼兒園教師、高等院校師生、特殊兒童家長、圖書館館員和關心特殊兒童教育事業的各界人士參會。

截止27日晚，超4.8萬人次參與線上會議。

在線下開幕式現場，西南大學教育學部羅生全教授首先致辭，并向一直關心中國特殊兒童閱讀朋友表示衷心感謝。羅生全教授指出，全社會要在閱讀參與上積極幫助殘疾人和特殊兒童，實現真正的全民閱讀。特殊兒童可以通過閱讀改變命運，造福社會，點亮人生。羅教授呼吁，讓不同文化背景的人在閱讀中走向融合，尤其是特殊兒童，要讓他們在閱讀中走向廣闊的世界和人生，成長更加茁壯。

中國高等特殊教育專業的創始人、北京師范大學教育學部樸永馨教授通過網絡為開幕式致辭，他說：閱讀是特殊兒童或者是由特殊教育需要的兒童能夠平等參與社會、充分享受社會發展共同成果的重要途徑之一，特殊兒童參與閱讀是保障他們平等權利的體現，是他們增長知識與能力，平等地進入社會的體驗。樸教授呼吁，我們應該形成和發展有中國特色的特殊兒童的閱讀學科，努力開展有中國特色特殊兒童閱讀工作努力為特殊兒童順利閱讀、充分參與社會創造條件。

值得一提的是，會議特別設置朗讀者環節，第一組朗讀者是中山特殊教育學校的一群孩子，他們朗讀的是獲得眾多國內獎項青睞的作品《我說話像河流》，描繪了一個口吃男孩的心路歷程，孩子們真情的朗讀，贏得了線上線下觀眾的熱烈掌聲。

朗讀者環節成為研討會詩意、溫暖的開始。

北京啟發文化更邀請了國內著名主持人劉純燕，“聲音的行者”特約朗讀嘉賓、“Listen·領聲”創始人狄菲菲也是大家所熟知的“金龜子”，她帶來了繪本《好奇之旅》的朗讀。《好奇之旅》以繪本的形式向我們展示了孩子們的好奇心，以大地為教室，以大自然為老師，讓大家了解了孩子們對大自然的好奇和豐富的想象力。接著“聲音的行者”特約朗讀嘉賓、“Listen·領聲”創始人狄菲菲朗讀了繪本《我們的小世界》。 

為更好的讓參加會議的嘉賓們了解繪本創作背后的密碼，北京啟發文化特別邀請到了剛剛獲得第十七屆文津圖書獎《我說話像河流》的文作者加拿大著名詩人喬丹·斯科特和圖作者童書畫家西德尼·史密斯，共同探討這本繪本的創作靈感來源；美國頂尖插畫家、杰出的童話創作者大衛·威斯納也就“無字書的創作”發表了主旨演講。

北京啟發文化總經理曲小俠表示：“本次會議從德高望重的特教界老前輩（86歲高齡）到來自7所高等院校的年輕研究者；從特殊教育學校、康復機構、殘疾人服務機構的領導到教學一線的老師，陪伴孩子們的家長，大家共同就不同安置形式、不同學段特殊兒童的閱讀教學策略的創新與探索，向幾千位與會代表呈現了許多新理念、新知識、新視野。

這些“破圈”“跨域”的理念與知識分享，讓我們切實感受了閱讀的力量，看到了跨領域、跨學科融合的價值，這些智慧將為中國幾百萬名特殊兒童的教育發展提供更好的幫助。”

第三屆中國特殊兒童閱讀教育研討會的舉辦，讓越來越多的教師、家長和研究者相信閱讀的重要性，相信閱讀的力量，期待全社會一起積極關注、支持和推動特殊兒童的閱讀。